Психологическая и информационная безопасность

1. Безопасность в сети Интернет и Психологическая безопасность
2. Компьютерная зависимость
3. Обеспечение психологической безопасности образовательной среды. Методические рекомендации для руководителей общеобразовательных организаций (от ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей»)

Медиация. Конфликт

1. Эффективные способы решения конфликта. Лекция для педагогов
2. Как не ссориться (лекция)
3. Способность к общению – профессиональное качество учителя
4. Эффективный разговор с родителями
5. Опыт организации службы медиации в ППМС-Центре Василеостровского района

Кризисная помощь

1. Памятка для руководителя «Алгоритм работы с кризисным случаем»
2. Алгоритм действий для педагогов по раннему выявлению и реагированию на деструктивное поведение несовершеннолетних, проявляющееся под воздействием информации негативного характера, распространяемой в сети Интернет
3. Методическое пособие для педагогов школ и школьных психологов «ТРАВЛИ NET»
4. Руководство по противодействию и профилактике буллинга
5. Памятка для педагогов и родителей "Школьный буллинг- что это?", АППО, Санкт‑Петербург, 2020
6. Мероприятия по минимизации морально-психологических последствий скулшутинга в образовательной организации, Санкт‑Петербург, АППО, 2021

Нормативно-правовое основание деятельности ОУ по предупреждению суицидального поведения

1. Приказ Минтруда РФ от 24.07.2015 N 514н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)", пункт 3.1.7
2. Концепция развития психологической службы в системе общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2025 года, раздел 2
3. Распоряжение Комитета по образованию от 24.08.2021 № 2395-р «Об организации работы по оказанию психолого-педагогической помощи и психолого-педагогическому сопровождению», пункт 2.2
4. Распоряжение Комитета по образованию от 01.07.2022 № 1342-р «Об утверждении Положения о деятельности педагога-психолога в государственных образовательных учреждениях Санкт-Петербурга, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга», пункты 1.5.1, 4.1

Методические материалы по предупреждению антивитального поведения

1. Методические рекомендации для педагогов-психологов и социальных педагогов ОО по проведению профилактической работы с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению (Письмо Мин образования и науки РФ от 28 апреля 2018 года N 07-2498)
2. Рекомендации по проведению в образовательных организациях субъектов РФ мероприятий для родителей по формированию культуры профилактики суицидального поведения несовершеннолетних с освещением вопросов, касающихся психологических особенностей развития детей и подростков, факторов поведения, необходимости своевременного обращения к психологам и психиатрам в случаях неадекватного или резко изменившегося поведения несовершеннолетнего (Письмо Министерства просвещения РФ от 30 октября 2020 г. N 07-6586 "О направлении информации")
3. Рекомендации по проведению в образовательных организациях с обучающимися профилактических мероприятий, направленных на формирование у них позитивного мышления, принципов здорового образа жизни, предупреждение суицидального поведения (Письмо Минпросвещения России от 30.06.2021 N 07-3586 "О направлении методического письма")
4. Методические рекомендации «Основные направления профилактики суицидального поведения подростков», Копытин А.И, СПбАППО, 2021 г.
5. Рекомендации для руководителей государственных образовательных учреждений и педагогических работников по профилактике суицидальных проявлений и аутодеструктивного поведения. М.В. Розет, С.А. Черняева СПб АППО, 2021 г.
6. Методические рекомендации по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних для педагогов. Кириллова С.А., СПб АППО, 2022 г.
7. Алгоритм психолого-педагогической диагностики по выявлению суицидального риска у несовершеннолетних
8. Методические рекомендации в помощь педагогу и классному руководителю «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков»
9. Методическое пособие «Спасти от пропасти. Родительский всеобуч: программы профилактики суицидального риска»
10. Cценарий всероссийского педагогического совета «Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков» (от ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей»)
11. Сценарий всероссийского родительского собрания «Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков» (от ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей»)
12. Алгоритм действий субъектов образовательного процесса в случае выявления суицидальных признаков (в пресуицидальный период) и аутоагрессивного поведения у обучающихся государственных образовательных учреждений Санкт‑Петербурга (АППО, Санкт‑Петербург, 2021)
13. Памятки для педагогов "Навигатор профилактики девиантного поведения" (МГППУ, 2022)
14. Памятка для родителей (законных представителей) по вопросам выявления ранних признаков суицидального поведения у несовершеннолетних (АППО, Санкт‑Петербург, 2019)

Семья. «Трудные» дети

1. Психологическая реабилитация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
2. Детская агрессивность
3. Детские страхи
4. Детское воровство. Пути профилактики и преодоления детского воровства.
5. Жестокое обращение с детьми
6. Искусство поощрения и наказания в семье
7. Портрет тревожного ребенка
8. Психологическое здоровье ребенка-дошкольника

Социально-эмоциональный интеллект

1. Эмоциональный интеллект. Формирование лидерских качеств
2. Психоэмоциональное развитие детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)

Наши публикации

1. Пособие для родителей по организации игровой деятельности ребенка «Когда все дома. Во что и как играть с детьми»
2. Специфика профвыгорания педагогов в условиях дистанционного обучения (стр. 359)
3. Психологическая безопасность образовательной среды как фактор профилактики девиантного поведения учащихся (стр. 345)
4. Особенности адаптации учащихся к условиям обучения в образовательном учреждении для интеллектуально одаренных детей Санкт-Петербурга (стр. 197)
5. Грани переживаний: родительская тревожность за детей
6. Развитие социально-эмоционального интеллекта: практики психолого-педагогической работы
7. Одаренные дети: проблемы диагностики, обучения и воспитания
8. Современный школьник: мотивация к обучению

Психология

1. Психофизиологические, психологические и социальные механизмы формирования аддикции
2. Основы выбора профессии. Лекция для учащихся 8-10 классов ОУ.
3. Памятка для педагогов по профориентации
4. Осторожно, мошенничество!
5. Профилактика наркозависимости. Памятка для педагогов
6. СДВГ (синдром дефицита внимания c гиперактивностью). Лекция для учителей.
7. Положение подростка в семье и отношения с родителями
8. Секреты самодостаточности
9. Необходимые условия успешного обучения ребенка в начальной школе
10. Памятка для педагогов и родителей «Как предотвратить зависимость детей от ПК, электронных гаджетов, интернета»

Нормативные документы

1. Распоряжение Минпросвещения России от 06.08. 2020 № Р-75 «Об утверждении примерного положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность»

Полезные ссылки

1. Межрегиональный Союз дефектологов
2. Дефектология Проф (Московский институт коррекционной педагогики)

Рекомендации логопедов и дефектологов Центра

1. Особенности формирования универсальных учебных действий у детей с нормативным развитием и у детей с аутистическим спектром
2. Игры для профилактики дисграфии и дислексии
3. Если ребенок плохо читает
4. Специфические ошибки в письменной речи у учащихся начальных классов общеобразовательных школ
5. Повышение мотивации к логопедическим занятиям у младших школьников
6. Проблемы и перспективы развития детей, имеющие речевые и эмоционально-личностные нарушения